Szczegóły
Odsłony: 99

3Klasa 2a odwiedziła Mikołaja zanim ten ruszy w podróż do dzieci. 🎄🎁

Szczegóły
Odsłony: 91

219 grudnia gościliśmy w naszej szkole wyjątkowego gościa Dr Łukasza Tychońca, który odwiedził uczniów klas 7 i 8. Jest to wybitny badacz, który otrzymał Nagrodę Młodych Polskiego Towarzystwa Astronomicznego. ⭐💫 Zajmuje się astrofizyką specjalizując się w powstawaniu wczesnej ewolucji gwiazd i planet. Uczniowie mogli dowiedzieć się wielu ciekawych informacji, na temat powstawania galaktyk i gwiazd. 🌠🌌 Nie był to tylko zwykły wykład przygotowany przez Pana Łukasza. Prezentacja angażowała uczniów, a zadawane pytania skłaniały do refleksji i wymagały skupienia. Ciekawym wątkiem poruszonym podczas zajęć były rozmowy na temat teleskopu Webba, co bardzo zaciekawiło uczniów. 🔭Po skończonym wykładzie uczniowie mogli jeszcze podczas przerwy zadawać wiele pytań, a Pan Łukasz poświecił swój czas dla każdego kto tylko chciał dowiedzieć się więcej na temat jego pracy. 🛰️📡

Jesteśmy bardzo dumni z tego, że mogliśmy gościć w naszej szkole tak wybitną postać.
Trzymamy ogromne kciuki za dalszy rozwój i wierzymy że ma Pan jeszcze mnóstwo rzeczy do odkrycia. ❤️

Szczegóły
Odsłony: 90

1Świetlica szkolna życzy

zdrowych, radosnych Świąt Bożego Narodzenia,

pełnych ciepła, miłości i rodzinnej atmosfery,

a także szczęśliwego Nowego Roku.

🎁

Szczegóły
Odsłony: 88

zNa lekcjach powtórzeniowych uczniowie klas 4 rozwiązywali zadania utrwalające użycie czasownika to be metodą stacji zadaniowych. Klasy zostały podzielone na grupy, które kolejno przechodziły między stacjami. Na każdej stacji czekały inne zadania (np. uzupełnianie zdań, dopasowywanie form am / is / are, krótkie zdania do przetłumaczenia). Zadania były wykonywane na czas, po jego upływie grupy zmieniały stację i przechodziły do kolejnych ćwiczeń.

Podczas wspólnego rozwiązywania zadań uczniowie mieli możliwość korzystania z podręcznika, co pomagało im przypomnieć zasady i poprawnie zastosować formy czasownika to be.

Po zakończeniu pracy na wszystkich stacjach uczniowie wspólnie w grupach sprawdzali poprawność odpowiedzi, korzystając z klucza. Za każde poprawne zadanie przyznawali sobie punkty i podliczali wyniki.

Wraz z przechodzeniem przez kolejne stacje rosło zaangażowanie uczniów oraz poprawiała się współpraca w grupach – uczniowie coraz chętniej dzielili się pomysłami, wspierali się nawzajem i sprawniej wykonywali zadania.

Metoda pracy sprzyjała aktywności, współpracy w grupie oraz utrwaleniu wiadomości w atrakcyjnej formie.

Szczegóły
Odsłony: 88

dW ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa realizowane były projekty edukacyjne wspierające rozwój czytelnictwa oraz kompetencji kluczowych uczniów. Jednym z nich był projekt „Starsi czytelnicy młodszym” (często określany jako wolontariat biblioteczny), będący jedną z najskuteczniejszych metod budowania mody na czytanie poprzez relacje rówieśnicze.
Kluczowe elementy projektu:
- Wspólne czytanie – starsi uczniowie odwiedzali młodsze klasy i czytali wybrane fragmenty książek pochodzących z biblioteki szkolnej.
- Warsztaty kreatywne – starsi uczniowie wykonywali zakładki do książek przeznaczone dla młodszych kolegów.
- Asysta biblioteczna – starsi uczniowie pomagali młodszym w wyborze lektur przy regałach, wyjaśniali zasady korzystania z biblioteki oraz wspierali ich w procesie wypożyczania książek.
- Ranking „Top 5 Starszaka” – starsi uczniowie przygotowywali krótkie, kolorowe recenzje polecające wybrane książki, które były eksponowane w strefie przeznaczonej dla młodszych uczniów.
Ponadto nauczyciele realizowali następujące projekty edukacyjne:
- projekt czytelniczy wokół lektury „O psie, który jeździł koleją”,
- projekt „Wyzwanie Czytelnicze”,
- projekt „Ja i książka”,
- projekt „Dlaczego warto czytać”,
- projekt „Nie czytasz? Żałuj!!!”,
- projekt „Matematyczne wyzwania ósmoklasisty – projekt edukacyjny z wykorzystaniem zasobów biblioteki”,
- projekt „Młodzi odkrywcy między książkami – nauka, eksperyment i zabawa”
- projekt „Czytam- rozumiem- przeżywam.W ramach NPRC biblioteka szkolna została doposażona w nowoczesne i funkcjonalne elementy wyposażenia. Zakupiono katalog biblioteczny, który ułatwia uczniom samodzielne wyszukiwanie zbiorów oraz rozwija ich kompetencje informacyjne.
Biblioteka została również wyposażona w duży stół oraz zestaw krzeseł, umożliwiające pracę w większych grupach uczniów. Dzięki temu możliwe jest prowadzenie różnorodnych działań edukacyjnych, warsztatów oraz pracy zespołowej.
Dodatkowo zakupiono barek z krzesłami, tworzący kameralną przestrzeń sprzyjającą samodzielnej nauce, cichej pracy oraz spokojnemu czytaniu w wydzielonym kąciku bibliotecznym. Uzupełnieniem wyposażenia jest kanapa, stanowiąca przyjazne miejsce do czytania, odpoczynku oraz spotkań uczniów podczas przerw, sprzyjających rozmowie, integracji i rozwijaniu zainteresowań czytelniczych.
Nowe wyposażenie biblioteki znacząco zwiększa jej funkcjonalność, czyniąc ją przestrzenią otwartą, komfortową i przyjazną uczniom, sprzyjającą zarówno nauce, jak i rozwijaniu pasji czytelniczych, a także nawiązywaniu i rozwijaniu relacji rówieśniczych, integracji uczniów oraz budowaniu pozytywnych kontaktów towarzyskich.