Tydzień Pozytywnych Relacji
- Szczegóły
- Dagmara Jurczyk-Rokita
- Odsłony: 171
A przed nami....TYDZIEŃ POZYTYWNYCH RELACJI !!
Zakończenie realizacji miniprojektu grupowego – „Lapbook matematyczny”
- Szczegóły
- Dagmara Jurczyk-Rokita
- Odsłony: 261
Uczniowie klas 4a, 4b, 5a, 6a i 7a w ramach innowacji pedagogicznej „ Chcę widzieć Twoje myślenie i uczenie się” wykonali w grupach swoje pierwsze lapbooki matematyczne. Dotyczyły one wybranego zagadnienia/działu matematyki, np. zegar i czas, kalendarz, podzielność liczb, procenty i potęgi. Realizacja miniprojektu trwała od 6 do 27 listopada. Najpierw uczniowie poznali koncepcję lapbooka oraz jego zalety w procesie uczenia się i w pracy zespołowej w ramach rozwoju kompetencji 4K: kreatywności, komunikacji, kooperacji i krytycznego myślenia. Każda z wyznaczonych grup otrzymała kryteria sukcesu NaCoBeZu, czyli kroki, po których dojdą do celu, aby czuć się bezpiecznie przy realizacji projektu. Poinformowani zostali również o terminach realizacji poszczególnych jego etapów. Była to praca wieloetapowa, wymagająca od uczniów organizacji pracy w zespole, komunikacji i budowania relacji miedzy uczniami oraz między uczniami i nauczycielem, poszukiwania, odróżniania faktów od opinii, przetwarzania informacji, porządkowania, pogłębiania i utrwalania wiedzy, rozpoznawania potrzeb swoich i innych, kreatywności i sprawczości. Finał pracy uczniów można zobaczyć w formie dołączonej fotogalerii oraz zorganizowanej wystawy w holu szkoły.
Konkurs
- Szczegóły
- Dagmara Jurczyk-Rokita
- Odsłony: 193
Zachęcamy do udziału w konkursie!
Szczegóły: https://nowogard.pl/18-aktualnosci/10164-ruszyl-konkurs-dom-dla-kota
Myślenie krytyczne na języku angielskim
- Szczegóły
- Dagmara Jurczyk-Rokita
- Odsłony: 254
Podczas zajęć uczniowie rozwijają postawy myślenia krytycznego poprzez wykorzystanie narzędzi MK. Jednym z nich jest rutyna „wędrujące kartki”, która świetnie sprawdza się na przykład przy wprowadzaniu bądź powtórzeniu słownictwa.
Podczas wprowadzania zagadnień gramatycznych sprawdziła się rutyna „mapy myśli” . Uczniowie najpierw samodzielnie musieli przeanalizować podane przykłady, a następnie wyciągnąć wnioski. Na koniec na podstawie podanych przykładów, dopisać własne. Sami dostrzegli, że każdy może mieć inne spostrzeżenia i przez to inaczej sformułowany wniosek. Na koniec dzielili się swoimi wnioskami i przykładami na forum klasy.
Podczas lekcji powtórzeniowych metodą stacji zadaniowych uczniowie pracują w małych zespołach rutyną „pomyśl – podziel się”. W grupach rozwiązują zadania, przechodząc od stacji do stacji, uczą się od siebie nawzajem. Na koniec, przy stacji klucz sprawdzają swoją kartę pracy, aby być świadomym, gdzie popełnili błąd i co jeszcze musza powtórzyć.
Często lekcja kończy się „drabiną metapoznania”, aby uczniowie mogli podsumować czego, jak i po co się nauczyli na danej lekcji oraz jak i gdzie mogą to później wykorzystać.
Lekcje otwarte dla przedszkoli
- Szczegóły
- Dagmara Jurczyk-Rokita
- Odsłony: 165
W październiku i listopadzie w Szkole Podstawowej nr 2 im Marii Konopnickiej mieliśmy przyjemność gościć dzieci z nowogardzkich przedszkoli na lekcji otwartej przygotowanej przez uczniów klasy 1a. Podczas zajęć uczniowie wspólnie zaśpiewali piosenkę, rozwiązywali zadania matematyczne oraz uczyli się wierszyka o liczbach. Podczas zajęć panowała przyjemna i miła atmosfera. Dzieci z zerówki chętnie brały udział w przygotowanych dla nich zadaniach a uczniowie klasy 1a z dużym zaangażowaniem przekazywali już zdobyte umiejętności. Dla wszystkich był to mile spędzony czas. Bardzo dziękujemy paniom z Przedszkola Zielonego, Przedszkola nr 1 Niezapominajka, Przedszkola nr 3 za przybycie do naszej szkoły.
