Szczegóły
Odsłony: 175

1230 stycznia klasa 5b miała przyjemność obejrzeć spektakl pt. "Teatr niewidzialnych dzieci". To historia dziesięcioletniego Michała i jego przyjaciół – wychowanków domu dziecka. Było wzruszająco i komicznie. Młodzi pasjonaci aktorstwa zakładają swoją trupę i przygotowują spektakl. Jeśli chcecie przeżyć to co my, to polecamy. Następnym punktem naszej podróży był Park Trampolin. Tam mogliśmy skakać, ćwiczyć i trenować akrobacje. Zmęczeni, ale zadowoleni wróciliśmy do domu, a w środę podczas lekcji języka polskiego omawialiśmy elementy spektaklu. 

Szczegóły
Odsłony: 159

1Omawianie obowiązkowej lektury szkolnej może stać się fascynującą przygodą dzięki zastosowaniu metody LEKTURA W PUDEŁKU. Dzieci dobrze się przy niej bawią i przede wszystkim myślą krytycznie, zastanawiając się, co powinno znaleźć się
w takim pudełku. Metoda ta mobilizuje do uważnego czytania, rozwija kreatywność. Właśnie taką metodę omawiania lektury zaproponowałam uczniom klasy 4a, którzy wspaniale wywiązali się z tego zadania.
Czytając lekturę pt. „Akademia pana Kleksa”, musieli wytężyć umysł i gromadzić
w tzw. pudełku z lekturą rekwizyty, które kojarzą się z czytaną książką. Dzięki takiemu zadaniu dzieci miały szansę wykazać się pomysłowością i udowadniały, że znają treść lektury. Wśród niecodziennych zbiorów znalazły się m. in. kolorowe piegi profesora Kleksa, pompka powiększająca, zielony płyn przywracający pamięć, jadalne farby, guzik oderwany od cudownej czapki, otrzymanej od doktora Paj-Chi-Wo, żółty krawat, pastylki na porost włosów. Uczniowie ochoczo prezentowali swoje PUDEŁKA, ale przede wszystkim trenowali umiejętność argumentowania, uzasadniając wybrane przez siebie przedmioty. W zupełnie naturalny sposób opowiedzieli o niesamowitych zdolnościach pedagogicznych profesora Kleksa, przygodach Adasia Niezgódki i historię szpaka Mateusza.

Kolejnym projektem była szafa, przygotowana do lektury „Opowieści z Narnii: Lew, czarownica i stara szafa” C. S. Lewisa. Wyobraźnia czwartoklasistów nie zmieściła się w pudełku - zostały one zamienione na szafy, nawiązując do tytułu czytanej książki. W środku pudełkowych szaf znalazło się prawie całe królestwo Narnii, ze śniegiem z waty, z postaciami bohaterów, ubrankami i futerkami, z lwem-figurką, lalką - czarownicą, z flakonikiem eliksiru, plastikowymi mieczami, tarczą i latarnią…
Efekty były naprawdę wspaniałe!!! Na pewno do takiego sposobu pracy z lekturą jeszcze wrócimy!

Szczegóły
Odsłony: 238

3Podczas omawiania lektury autorstwa R. Gościnnego klasa 4 B zastanawiała się nad wagarami - zjawiskiem znanym doświadczenia niejednemu uczniowi. Inspiracją do rozważań było opowiadanie pt. Świetnieśmy się bawili” pochodzące z humorystycznego tomu opowiadań o sympatycznym Mikołajku. Stosując rutynę MOST uczniowie podali swoje skojarzenia, ułożyli pytania i stworzyli zaskakujące porównania. Na kolejnej lekcji rutyna RÓŻNE PUNKTY WIDZENIA pomogła spojrzeć na problem wagarowania z różnych perspektyw - ucznia, nauczyciela, rodzica i kolegi z klasy.

#mysleniekrytyczne

Szczegóły
Odsłony: 175

2Klasa 3b w akcji dokarmiania ptaków.

Szczegóły
Odsłony: 159

1