Zabawa i rozwój kompetencji 4K z wykorzystaniem metody Stacji Zadaniowych!
- Szczegóły
- Dagmara Jurczyk-Rokita
- Odsłony: 254
Uczniowie klas 5a, 7a i 7b na swoich ostatnich przed feriami lekcjach matematyki, fizyki i chemii pracowali metodą stacji zadaniowych. Zadania odbywały się w nieco nietypowych warunkach, bo na szkolnym korytarzu i z aktywnością ruchową podczas lekcji. Na początku uczniowie zostali podzieleni na mieszane wiekowo 3-4 osobowe grupy, aby wszyscy mogli efektywnie pracować. Każda grupa rozpoczęła rozwiązywanie zadań od innej stacji, które rozwieszone były w rożnych miejscach na dolnym i górnym korytarzu w szkole. Następnie przechodząc od stacji do stacji uczniowie rozwiązywali zadania z matematyki, fizyki i chemii, które miały różne stopnie trudności, tak, aby każdy mógł doświadczyć sukcesu. Uczestnicy notowali kolejność podejścia do zadań na swojej karcie, a celem gry było przejście przez 10 stacji bez powtórzeń i powrót do zadania, od którego rozpoczęli. W przypadku, gdy stoisko było bez zadania lub zadania zaczynały się powtarzać, jak również wówczas , kiedy uczniowie wracali do początkowej stacji zbyt szybko, to był sygnał, że został gdzieś popełniony błąd. Uczestnicy szybko zauważyli, że tylko poprawne odpowiedzi przeprowadzą ich przez wszystkie stacje.
Czytaj więcej: Zabawa i rozwój kompetencji 4K z wykorzystaniem metody Stacji Zadaniowych!
Honorowy patronat nad innowacją
- Szczegóły
- Dagmara Jurczyk-Rokita
- Odsłony: 265
Niezmiernie miło nam poinformować, że Instytut Myślenia Krytycznego objął honorowym patronatem realizację innowacji „Chcę widzieć Twoje myślenie i uczenie się. Zatrzymaj się i … pomyśl”. Jest to dla nas ogromne wyróżnienie dające nową motywację do działania. Serdecznie dziękujemy za okazane zaufanie.
