Od roku szkolnego 2020/21 w naszej szkole został wprowadzony program innowacji pedagogicznej "Daj Lajka Matmie!". Innowację wdraża nauczycielka matematyki - Justyna Kozera. Program innowacyjny wprowadzony został dla uczniów klasy IV a. Będzie realizowany przez okres 4 lat, aż do ukończenia przez uczniów szkoły podstawowej.
Rodzaj innowacji: organizacyjno-metodyczna.
Matematyka to nauka, która ma ogromny wpływ na funkcjonowanie człowieka we współczesnym świecie. Rozwijanie sprawności umysłowych, posługiwanie się wiedzą w praktyce, rozwiązywanie problemów i argumentowanie stanowi istotę tego przedmiotu. Działania zaplanowane w ramach innowacji mają na celu aktywizację uczniów, zainteresowanie ich przedmiotem, pomoc w przełamaniu barier i ich wewnętrznych oporów do tego przedmiotu. Innowacja „Daj Lajka Matmie!” jest ukierunkowana na rozwijanie umiejętności (logicznego myślenia, intuicji, wyobraźni, rozumowania i wnioskowania) przydatnych w nauce matematyki. Jest także wyjściem naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla II etapu edukacyjnego. Główną przyczyną opracowania innowacji z tego przedmiotu jest potrzeba pobudzenia aktywności uczniów, rozbudzanie i rozwijanie ich indywidualnych zainteresowań, organizowanie nauki i samokontrola, wdrażanie do samodzielnego rozwiązywania problemów z wykorzystaniem różnych źródeł informacji, rozwijanie umiejętności stosowania wiedzy w życiu codziennym. Celem innowacji jest poprawa wizerunku matematyki i zwiększenie zainteresowania uczniów, przygotowanie uczniów do świadomego wykorzystywania matematyki w życiu codziennym, wprowadzenie ciekawostek i zagadnień z zakresu historii matematyki, wprowadzenie umiejętności mało znanych i stosowanych jak np. sztuka szybkiego liczenia w pamięci, zachęta uczniów do rozwiązywania problemów matematycznych, odkrywanie efektywnych narzędzi rozwiązywania problemów – dzięki, którym uczeń może skoncentrować się na istocie problemu, rozwijanie wyobraźni i nauka logicznego myślenia, umiejętność tworzenia własnych propozycji gier i zabaw matematycznych, rozszerzenie wiedzy w zakresie podstawowych pojęć związanych ze matematyką, kształtowanie wyobraźni przestrzennej , kształcenie umiejętności dyskutowania, skłonienie uczniów do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły, rozbudzanie zainteresowań matematycznych uczniów, pogłębianie wiedzy matematycznej, kształtowanie systematyczności, wytrwałości, dokładności i samodzielności, wspieranie i rozwijanie uzdolnień matematycznych, kształtowanie u uczniów twórczej postawy, wytrwałości w wysiłku umysłowym, dociekliwości w stawianiu pytań i szukaniu odpowiedzi, inspirowanie uczniów do doskonalenia sprawności rachunkowej, w szczególności tabliczki mnożenia, rozwijanie umiejętności współpracy w zespole, poprawa wyników nauczania z matematyki, ukazanie, że matematyka może być przyjemna i przydatna, wykorzystanie nowoczesnych technologii w zdobywaniu wiedzy i umiejętności, świadome korzystanie z zasobów internetowych. Sposoby realizacji innowacji pedagogicznej w celu uzyskania informacji zwrotnej nauczyciel przeprowadzi:
• ankietę dotyczącą ewaluacji dla uczniów,
• obserwację aktywności uczniów podczas zajęć,
• rozmowy indywidualne i grupowe z uczniami,
• rozmowy z rodzicami,
• lekcje matematyki,
• konkursy szkolne i poza szkolne.
Szczegółowa analiza wyników ankiety, przeprowadzonych rozmów oraz wyników klasyfikacji pozwoli ocenić stopień realizacji zamierzonych celów. Działania te pomogą wyciągnąć wnioski, zaplanować pracę i ewentualnie zmodyfikować metody pracy.
Niniejsza innowacja ma na celu zaprezentowanie korzyści płynących z programu nauczania o treści i umiejętności, które związane są z rozbudzeniem zainteresowań uczniów matematyką.
