Na lekcjach powtórzeniowych uczniowie klas 4 rozwiązywali zadania utrwalające użycie czasownika to be metodą stacji zadaniowych. Klasy zostały podzielone na grupy, które kolejno przechodziły między stacjami. Na każdej stacji czekały inne zadania (np. uzupełnianie zdań, dopasowywanie form am / is / are, krótkie zdania do przetłumaczenia). Zadania były wykonywane na czas, po jego upływie grupy zmieniały stację i przechodziły do kolejnych ćwiczeń.

Podczas wspólnego rozwiązywania zadań uczniowie mieli możliwość korzystania z podręcznika, co pomagało im przypomnieć zasady i poprawnie zastosować formy czasownika to be.

Po zakończeniu pracy na wszystkich stacjach uczniowie wspólnie w grupach sprawdzali poprawność odpowiedzi, korzystając z klucza. Za każde poprawne zadanie przyznawali sobie punkty i podliczali wyniki.

Wraz z przechodzeniem przez kolejne stacje rosło zaangażowanie uczniów oraz poprawiała się współpraca w grupach – uczniowie coraz chętniej dzielili się pomysłami, wspierali się nawzajem i sprawniej wykonywali zadania.

Metoda pracy sprzyjała aktywności, współpracy w grupie oraz utrwaleniu wiadomości w atrakcyjnej formie.