Uczniowie na lekcjach matematyki podejmowali współpracę przy stacjach zadaniowych, podczas których w małych grupach rozwiązywali różne typy zadań tekstowych, a oceniana była nie tylko poprawność wyniku, lecz przede wszystkim sposób rozumowania ucznia i poprawność przedstawionego modelu.

Na lekcjach języka polskiego uczniowie tworzyli treści zadań tekstowych inspirowane lekturami szkolnymi oraz innymi tekstami kultury omawianymi na lekcjach języka polskiego. Uczniowie najpierw analizowali fragment tekstu literackiego, a następnie na jego podstawie układali własne zadania matematyczne, które później przedstawiali za pomocą modelu paskowego (Bar Modelling).