 |
Zaczęliśmy od projekcji filmu: Czym różni się pogoda od klimatu? Kilka dni wcześniej realizowaliśmy tematy związane z pogodą, elementami pogody, więc po obejrzeniu filmu, uczniowie starali się odpowiedzieć, czym różni się pogoda od klimatu. Co to znaczy, że klimat się ociepla? Co to jest dwutlenek węgla?
Co to jest atmosfera?
Najciekawsze są doświadczenia i zabawy. Uczniowie uczą się obserwować i wyciągać wnioski. Doświadczenie z termometrami to kolejny ciekawy element zajęć. Wyjaśnialiśmy, na czym polega efekt cieplarniany.
Uczniowie chętnie uczestniczyli w zabawie ruchowej w „atmosferę”. Najpierw Ola, a potem Lena były Słońcem, a Filip i Franek – Ziemią. Do kolejnej zabawy wykorzystaliśmy chustę „Klanzy”. Tu uczniowie mogli odczuć efekt cieplarniany. Bezbłędnie dokonali podziału obrazków ukazujących naturalne i antropogeniczne źródła emisji gazów cieplarnianych. Z zainteresowaniem, bo już z pewną wiedzą, obejrzeli prezentację multimedialną. Samodzielnie wymieniali niektóre źródła energii odnawialnej. Podawali przykłady oszczędnego korzystania z energii elektrycznej. Zajęcia były bardzo ciekawe.
