Szczegóły
Odsłony: 163

221 lutego 2024r. zostały przekazane kolejne szafki dla uczniów naszej szkoły. Środki na ich zakup pozyskano dzięki wsparciu Burmistrza Nowogardu, zaangażowaniu Rady Rodziców i nauczycieli. Rodzice uczniów systematycznie pomagali w organizowaniu słodkich kawiarenek, a także włączyli się w przygotowanie kiermaszu świątecznego. Dzięki wspólnemu zaangażowaniu i pracy pozyskano fundusze na zakup następnych szafek.

Szczegóły
Odsłony: 165

1Uczniowie zerówki dzielnie ćwiczą swoją pamięć, spostrzegawczość i umiejętność logicznego myślenia ☺️
6 latki chętnie układają "Sudoku" a młodsze dzieci grają ze sobą w "Memory".

W czwartek odbył się konkurs klasowy "Mistrz gier pamięciowych" ☺️ uczniowie mogli wykazać się swoją pamięcią podczas gry właśnie we wspomniane memory. Najlepsi zawodnicy zostali nagrodzeni ☺️

I miejsce:
Aurelia Ubych
Bartosz Lesner
II miejsce:
Adam Sobiechowski

🥇🥈🏆

Szczegóły
Odsłony: 154

2We wtorek 20 lutego 2024 r. w Nowogardzkim Domu Kultury odbyły się eliminacje na szczeblu miejsko – gminnym Małego Konkursu Recytatorskiego. Do etapu powiatowego z naszej szkoły zakwalifikował się Leon Stochniałek. Gratulujemy Leonowi i życzymy powodzenia w dalszych etapach konkursu. Gratulacje kierujemy również do Wiktorii Fluder, która otrzymała wyróżnienie.

Szczegóły
Odsłony: 160

1

Szczegóły
Odsłony: 304


115 lutego zorganizowaliśmy drugi przystanek – „Walentynkowe zadania” Interdyscyplinarnego cyklu stacji zadaniowych pn.  „ Matematyczno- chemiczno- fizyczne stacje zadaniowe, czyli zabawa i kompetencje 4K razem”.

Tym razem uczniowie klas 6b, 7a i 8a na lekcjach matematyki, fizyki i chemii pracowali metodą stacji zadaniowych. Znów zajęcia odbywały się na szkolnym korytarzu i z aktywnością ruchową podczas lekcji. P

Uczestnicy notowali kolejność podejścia do zadań na swojej karcie, a celem gry było przejście przez 10 stacji bez powtórzeń i powrót do zadania, od którego rozpoczęli. Uczestnicy szybko zauważyli, że  tylko poprawne odpowiedzi przeprowadzą  ich przez wszystkie stacje.

Przy okazji realizacji podstawy programowej, rozwijane były kompetencje 4K i postawy myślenia krytycznego. Główną zaletą tej metody jest zwiększone zaangażowanie uczniów, rozwój kooperacji i komunikacji uczniów– skoncentrowanej na znalezieniu zrozumienia siebie wzajemnie, zrozumienia problemu, wyzwania oraz wzrost samoświadomości uczniów.

Uczniowie znakomicie się bawili, a świadomi swojej odpowiedzialności, wzajemnie motywowali się do zaangażowania w zabawę i nawet nie zauważali ile wiadomości powtórzyli i przypomnieli sobie. Na zakończenie każdy z uczestników otrzymał bon do wykorzystania podczas zajęć. A co się tam kryło? Same dobroci dla naszych uczniów.