Szczegóły
Odsłony: 74

1023 marca nasza społeczność szkolna zamieniła się w prawdziwą mozaikę barw i wzorów. Wszystko to za sprawą obchodów Światowego Dnia Osób z Zespołem Downa, który w tym roku świętowaliśmy z wyjątkową energią i empatią.

Najbardziej widocznym znakiem dzisiejszego święta były... stopy naszych uczniów! Korytarze wypełniły się osobami noszącymi dwie różne skarpety. Ten drobny, ale znaczący gest to symbol niedopasowania społecznego, z jakim czasem borykają się osoby z dodatkowym chromosomem, ale przede wszystkim znak naszej akceptacji, zrozumienia i radości z różnorodności. 

Prawdziwe emocje wzbudził konkurs plastyczny na najpiękniej przystrojoną skarpetę. Jury miało twardy orzech do zgryzienia – pomysłowość uczniów przeszła nasze najśmielsze oczekiwania! Na pracach pojawiły się brokaty, guziki, wstążki, a nawet trójwymiarowe aplikacje. Wyniki konkursu zostaną ogłoszone już wkrótce. 

Cała akcja została przygotowana i przeprowadzona przez nasz niezawodny Samorząd Uczniowski. Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie, przygotowanie pięknych prac konkursowych i wspólne celebrowanie tego wyjątkowego dnia!

Pamiętajmy – bycie innym nie oznacza bycia gorszym. Dzisiaj udowodniliśmy, że nasza szkoła to miejsce przyjazne dla każdego!

Szczegóły
Odsłony: 69

9Na lekcji historii poświęconej średniowieczu uczniowie również pracowali z wykorzystaniem metody singapurskiej.

Zajęcia miały aktywny i angażujący charakter – uczniowie analizowali zagadnienia w małych grupach, korzystali z elementów wizualizacji oraz wspólnie dochodzili do wniosków. Dzięki temu łatwiej było im zrozumieć realia życia w średniowieczu, strukturę społeczną oraz najważniejsze wydarzenia z tego okresu.

Taka forma pracy sprzyjała rozwijaniu umiejętności logicznego myślenia, współpracy oraz lepszemu zapamiętywaniu omawianych treści.

Szczegóły
Odsłony: 66

8W ramach szkolnych Dni Matematyki uczniowie mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowych, interdyscyplinarnych działaniach, które łączyły elementy nauk ścisłych z geografią oraz edukacją kulturową. Inspiracją do tych działań była metoda singapurska, znana przede wszystkim z innowacyjnego podejścia do nauczania matematyki, opartego na logicznym myśleniu, wizualizacji oraz praktycznym zastosowaniu wiedzy.

Na lekcjach geografii uczniowie przenieśli się w fascynujący świat Singapuru – niewielkiego, lecz niezwykle rozwiniętego państwa-miasta w Azji. W ramach zajęć przygotowywali oni plakaty oraz albumy, w których gromadzili najciekawsze informacje dotyczące tego kraju. Prace uczniów obejmowały różnorodne zagadnienia: od położenia geograficznego i klimatu, przez historię i rozwój gospodarczy, aż po kulturę, architekturę oraz codzienne życie mieszkańców.

Szczególną uwagę zwracano na ciekawostki związane z Singapurem, takie jak jego nowoczesna infrastruktura, dbałość o środowisko naturalne, czy też zasady panujące w przestrzeni publicznej. Uczniowie chętnie wyszukiwali nietypowe informacje, które następnie prezentowali w atrakcyjnej, graficznej formie. Dzięki temu powstały kolorowe i pomysłowe plakaty oraz starannie opracowane albumy, które nie tylko przekazywały wiedzę, ale również rozwijały kreatywność i umiejętność selekcji informacji.

Projekt ten był także doskonałą okaznością do rozwijania kompetencji kluczowych, takich jak praca zespołowa, planowanie działań oraz prezentowanie efektów swojej pracy. Uczniowie mogli samodzielnie decydować o formie i zakresie opracowywanych materiałów, co zwiększało ich zaangażowanie i motywację do nauki.

Podsumowując, działania realizowane w ramach Dni Matematyki i inspirowane metodą singapurską pokazały, że nauka może być ciekawa, twórcza i angażująca. Połączenie matematyki z geografią oraz elementami edukacji międzykulturowej pozwoliło uczniom spojrzeć na zdobywaną wiedzę z zupełnie innej perspektywy, a także lepiej zrozumieć współczesny świat.

Szczegóły
Odsłony: 100

7Podczas Szkolnych Dni Matematyki w SP nr 2 w Nowogardzie chętni uczniowie klas VI i VIII zmierzyli się z wyjątkowym wyzwaniem!

Rozwiązywali zadania tekstowe o rosnącym stopniu trudności, wykorzystując metodę Bar Modelling (metodę pudełkową).

Ale tu nie liczył się tylko wynik 👇
👉 liczył się sposób myślenia
👉 umiejętność zobaczenia struktury zadania
👉 poprawne przedstawienie modelu i uzasadnienie rozwiązania

💡 Uczniowie pokazali ogromne zaangażowanie, wytrwałość i kreatywność!
Coraz lepiej „widzą matematykę”, zanim ją policzą.

👏 Gratulujemy wszystkim uczestnikom!

To właśnie takie działania pokazują, że:
👉 matematyka to nie tylko liczby – to sposób myślenia

📌 „Najpierw zobacz strukturę zadania – potem licz.”

Hasztagi:

#SzkolneDniMatematyki
#SP2Nowogard
#MistrzModelowania
#BarModelling
#SingaporeMath
#MyślenieMatematyczne
#UczeńMyśli
#Kompetencje4K
#Nowogard
#ZCDN
#KuratoriumSzczecin
#UrządMiejskiNowogard
#MinisterstwoEdukacji
#MyślenieKrytyczne

Szczegóły
Odsłony: 70

6Podczas Szkolnych Dni Matematyki w SP nr 2 w Nowogardzie uczniowie pracowali metodami, które naprawdę rozwijają myślenie, a nie tylko uczą liczenia.

To dla nas ogromny powód do dumy, że jesteśmy szkołą, w której stosuje się sprawdzone, aktywne metody nauczania, rozwijające kompetencje 4K: krytyczne myślenie, komunikację, współpracę i kreatywność 💡

🔹 pracowaliśmy w duchu Myślącej Klasy – w grupach, przy pionowych powierzchniach oraz zmazywalnych tabliczkach, a także podczas wykonywania plakatów na szkolną gazetkę, rozwiązując zadania wymagające rozmowy i strategii
🔹 rozwijaliśmy sztukę argumentowania – uczniowie uczyli się mówić, uzasadniać i dyskutować
🔹 budowaliśmy przekonanie: „poradzisz sobie” – ucząc samodzielności i rozwiązywania problemów
🔹 tworzyliśmy przestrzeń, w której uczniowie uczyli się od siebie nawzajem

👓 Ważnym elementem projektu były także „Okulary Myślenia Matematycznego – Myśl obrazem”, które przypominały uczniom o kluczowej zasadzie pracy z zadaniem:
👉 najpierw narysuj model, potem zapisz działanie
👉 najpierw zobacz strukturę zadania – potem licz

💙 Szczególnym momentem był tutoring rówieśniczy – uczniowie klasy VI b tłumaczyli młodszym kolegom z klasy III a, jak rozwiązywać zadania tekstowe metodą Bar Modelling (metodą pudełkową)

Choć pojawiała się jeszcze niepewność – uczniowie zobaczyli jedno:
👉 ta metoda działa!

Dziękujemy Pani Monice Nagórko za inspirację i propagowanie metody pudełkowej. 💙

📌 „Najpierw zobacz strukturę zadania – potem licz.”
📌 U nas matematyka zaczyna się od myślenia.

🚀 To nie koniec – już pracujemy nad modelem absolwenta naszej szkoły, w którym myślenie, współpraca i umiejętność rozwiązywania problemów będą kluczowymi kompetencjami przyszłości.

Hasztagi:

#SzkolneDniMatematyki
#SP2Nowogard
#Nowogard
#MyślącaKlasa
#BarModelling
#SingaporeMath
#UczeńMyśli
#Kompetencje4K
#KrytyczneMyślenie
#ZCDN
#KuratoriumSzczecin
#UrządMiejskiNowogard
#MinisterstwoEdukacji
#MaciejWiniarek
#EdukacjaPrzyszłości