- Szczegóły
- Dagmara Jurczyk-Rokita
- Odsłony: 100
Podczas Szkolnych Dni Matematyki w SP nr 2 w Nowogardzie chętni uczniowie klas VI i VIII zmierzyli się z wyjątkowym wyzwaniem!
Rozwiązywali zadania tekstowe o rosnącym stopniu trudności, wykorzystując metodę Bar Modelling (metodę pudełkową).
Ale tu nie liczył się tylko wynik 👇
👉 liczył się sposób myślenia
👉 umiejętność zobaczenia struktury zadania
👉 poprawne przedstawienie modelu i uzasadnienie rozwiązania
💡 Uczniowie pokazali ogromne zaangażowanie, wytrwałość i kreatywność!
Coraz lepiej „widzą matematykę”, zanim ją policzą.
👏 Gratulujemy wszystkim uczestnikom!
To właśnie takie działania pokazują, że:
👉 matematyka to nie tylko liczby – to sposób myślenia
📌 „Najpierw zobacz strukturę zadania – potem licz.”
Hasztagi:
#SzkolneDniMatematyki
#SP2Nowogard
#MistrzModelowania
#BarModelling
#SingaporeMath
#MyślenieMatematyczne
#UczeńMyśli
#Kompetencje4K
#Nowogard
#ZCDN
#KuratoriumSzczecin
#UrządMiejskiNowogard
#MinisterstwoEdukacji
#MyślenieKrytyczne
- Szczegóły
- Dagmara Jurczyk-Rokita
- Odsłony: 70
Podczas Szkolnych Dni Matematyki w SP nr 2 w Nowogardzie uczniowie pracowali metodami, które naprawdę rozwijają myślenie, a nie tylko uczą liczenia.
To dla nas ogromny powód do dumy, że jesteśmy szkołą, w której stosuje się sprawdzone, aktywne metody nauczania, rozwijające kompetencje 4K: krytyczne myślenie, komunikację, współpracę i kreatywność 💡
🔹 pracowaliśmy w duchu Myślącej Klasy – w grupach, przy pionowych powierzchniach oraz zmazywalnych tabliczkach, a także podczas wykonywania plakatów na szkolną gazetkę, rozwiązując zadania wymagające rozmowy i strategii
🔹 rozwijaliśmy sztukę argumentowania – uczniowie uczyli się mówić, uzasadniać i dyskutować
🔹 budowaliśmy przekonanie: „poradzisz sobie” – ucząc samodzielności i rozwiązywania problemów
🔹 tworzyliśmy przestrzeń, w której uczniowie uczyli się od siebie nawzajem
👓 Ważnym elementem projektu były także „Okulary Myślenia Matematycznego – Myśl obrazem”, które przypominały uczniom o kluczowej zasadzie pracy z zadaniem:
👉 najpierw narysuj model, potem zapisz działanie
👉 najpierw zobacz strukturę zadania – potem licz
💙 Szczególnym momentem był tutoring rówieśniczy – uczniowie klasy VI b tłumaczyli młodszym kolegom z klasy III a, jak rozwiązywać zadania tekstowe metodą Bar Modelling (metodą pudełkową)
Choć pojawiała się jeszcze niepewność – uczniowie zobaczyli jedno:
👉 ta metoda działa!
Dziękujemy Pani Monice Nagórko za inspirację i propagowanie metody pudełkowej. 💙
📌 „Najpierw zobacz strukturę zadania – potem licz.”
📌 U nas matematyka zaczyna się od myślenia.
🚀 To nie koniec – już pracujemy nad modelem absolwenta naszej szkoły, w którym myślenie, współpraca i umiejętność rozwiązywania problemów będą kluczowymi kompetencjami przyszłości.
Hasztagi:
#SzkolneDniMatematyki
#SP2Nowogard
#Nowogard
#MyślącaKlasa
#BarModelling
#SingaporeMath
#UczeńMyśli
#Kompetencje4K
#KrytyczneMyślenie
#ZCDN
#KuratoriumSzczecin
#UrządMiejskiNowogard
#MinisterstwoEdukacji
#MaciejWiniarek
#EdukacjaPrzyszłości
- Szczegóły
- Dagmara Jurczyk-Rokita
- Odsłony: 102
Na lekcjach zrobiło się naprawdę… międzynarodowo! 😄
Uczniowie tłumaczyli zadania matematyczne na język angielski, poznawali nowe słownictwo (altogether, how many more, shared equally…), a potem rozwiązywali je metodą pudełkową 📦
Były emocje, śmiech i dużo satysfakcji! 💪
Do zabawy dołączyli nawet najmłodsi – a klasa 1a udowodniła, że matematyka + angielski = świetna zabawa! 🎨
✨ Nauka przez działanie, współpraca i odwaga – tak uczymy się najlepiej!
🌍 Matematyka to język całego świata!
A ponieważ w Singapurze uczy się matematyki po angielsku… przez chwilę poczuliśmy się jak w singapurskiej szkole!
I wiecie co? 😊
Metoda pudełkowa działa wszędzie tak samo – bo dobra matematyka jest naprawdę uniwersalna! Inspiracją dla naszych działań jest także społeczność Singapore Math w Polsce oraz działalność Pani Moniki Nagórko, która popularyzuje metodę modelowania paskowego i pokazuje, jak skutecznie rozwijać myślenie matematyczne uczniów.
🔖 Hasztagi:
#SzkolneDniMatematyki
#BarModelling
#MetodaPudełkowa
#MyślenieMatematyczne
#EdukacjaSingapurska
#SingaporeMathPolska
#MonikaNagorko
#MatematykaPoAngielsku
#UczymySięInaczej
#Kompetencje4K
#SP2Nowogard
#Nowogard
#LearningIsFun
#MathIsEverywhere
#EducationMatters
- Szczegóły
- Dagmara Jurczyk-Rokita
- Odsłony: 97
Podczas Szkolnych Dni Matematyki w Szkole Podstawowej nr 2 w Nowogardzie zrobiło się naprawdę… międzynarodowo!
Na lekcjach języka angielskiego uczniowie pracowali z zadaniami matematycznymi w języku obcym, łącząc kompetencje językowe z matematycznymi. Poznawali słownictwo takie jak all together, how many more, shared equally czy times as many, a następnie tłumaczyli treści zadań i rozwiązywali je z wykorzystaniem metody pudełkowej (Bar Modelling) .
Uczniowie klas ósmych wcielili się w rolę tłumaczy, przekładając zadania z języka polskiego na angielski, a następnie rozwiązując je w oparciu o modelowanie paskowe. W kolejnych dniach do działania dołączyły klasy 6a, 6b, 7a, 8a i 8b – pracując zespołowo, podejmowały wyzwania językowo-matematyczne, a najstarsi uczniowie próbowali swoich sił bezpośrednio w języku angielskim.
Do wspólnej zabawy dołączyli także najmłodsi – uczniowie klasy 1a, którzy rysując „potworka” według angielskich poleceń, udowodnili, że matematyka i język obcy mogą iść w parze już od najmłodszych lat.
Było dużo emocji, śmiechu i satysfakcji! Uczniowie przekonali się, że matematyka jest uniwersalnym językiem opisu problemów, a metoda pudełkowa pozwala ją „zobaczyć” i lepiej zrozumieć.
✨ Nauka przez zabawę, współpraca i odwaga w podejmowaniu wyzwań – tak właśnie świętowaliśmy matematykę po angielsku!
🌍 Matematyka jest językiem uniwersalnym – zrozumiałym na całym świecie, a język angielski pozwala naszym uczniom odkrywać ją jeszcze szerzej.
A ponieważ język angielski jest językiem nauczania w szkołach w Singapurze, przez chwilę mogliśmy poczuć się jak w singapurskiej klasie! Okazało się, że metoda pudełkowa naprawdę łączy uczniów na całym świecie – bo dobra matematyka „wygląda” tak samo, niezależnie od języka 😊
- Szczegóły
- Dagmara Jurczyk-Rokita
- Odsłony: 65
Choć kalendarzowa wiosna zapukała do naszych drzwi dopiero w sobotę, to w murach naszej szkoły radosną atmosferę czuć było już w piątek. 20 marca br. uczniowie klas 5–8 wzięli udział w wyjątkowym wydarzeniu – zorganizowanej przez Samorząd Uczniowski szkolnej edycji popularnego teleturnieju „Jaka to melodia?”.
Sala relaksu zamieniła się w prawdziwe studio nagrań, a emocje sięgały zenitu już od pierwszych taktów. Reprezentanci poszczególnych klas musieli wykazać się nie lada słuchem, refleksem i znajomością hitów – zarówno tych współczesnych, jak i nieśmiertelnych klasyków, które nasi uczniowie rozpoznawali często już po jednej nutce!
Turniej był niezwykle wyrównany. Uczestnicy zmagali się w kilku rundach, odgadując tytuły piosenek, nazwiska wykonawców oraz mierząc się z finałowymi zagadkami muzycznymi.
Po zaciętej walce i dogrywce, która trzymała w napięciu do ostatniej sekundy, wyłoniono zwycięzców. Tegorocznymi mistrzami muzycznej wiedzy została reprezentacja klasy 6a w składzie:
Zuzanna Angiel oraz Franciszek Giziński.
Zuzanna i Franciszek wykazali się niesamowitą intuicją i ogromną wiedzą muzyczną, bezbłędnie rozpoznając utwory, które sprawiły trudność nawet starszym kolegom. Serdecznie gratulujemy zwycięzcom – nagrody (i zasłużona sława w szkolnych korytarzach) należy do Was!
Dziękujemy za wspólną zabawę. Mamy nadzieję, że energia, którą naładowaliśmy się podczas tegorocznego turnieju, zostanie z nami na całą nadchodzącą wiosnę!
