Szczegóły
Odsłony: 21

8W ramach szkolnych Dni Matematyki uczniowie mieli okazję uczestniczyć w wyjątkowych, interdyscyplinarnych działaniach, które łączyły elementy nauk ścisłych z geografią oraz edukacją kulturową. Inspiracją do tych działań była metoda singapurska, znana przede wszystkim z innowacyjnego podejścia do nauczania matematyki, opartego na logicznym myśleniu, wizualizacji oraz praktycznym zastosowaniu wiedzy.

Na lekcjach geografii uczniowie przenieśli się w fascynujący świat Singapuru – niewielkiego, lecz niezwykle rozwiniętego państwa-miasta w Azji. W ramach zajęć przygotowywali oni plakaty oraz albumy, w których gromadzili najciekawsze informacje dotyczące tego kraju. Prace uczniów obejmowały różnorodne zagadnienia: od położenia geograficznego i klimatu, przez historię i rozwój gospodarczy, aż po kulturę, architekturę oraz codzienne życie mieszkańców.

Szczególną uwagę zwracano na ciekawostki związane z Singapurem, takie jak jego nowoczesna infrastruktura, dbałość o środowisko naturalne, czy też zasady panujące w przestrzeni publicznej. Uczniowie chętnie wyszukiwali nietypowe informacje, które następnie prezentowali w atrakcyjnej, graficznej formie. Dzięki temu powstały kolorowe i pomysłowe plakaty oraz starannie opracowane albumy, które nie tylko przekazywały wiedzę, ale również rozwijały kreatywność i umiejętność selekcji informacji.

Projekt ten był także doskonałą okaznością do rozwijania kompetencji kluczowych, takich jak praca zespołowa, planowanie działań oraz prezentowanie efektów swojej pracy. Uczniowie mogli samodzielnie decydować o formie i zakresie opracowywanych materiałów, co zwiększało ich zaangażowanie i motywację do nauki.

Podsumowując, działania realizowane w ramach Dni Matematyki i inspirowane metodą singapurską pokazały, że nauka może być ciekawa, twórcza i angażująca. Połączenie matematyki z geografią oraz elementami edukacji międzykulturowej pozwoliło uczniom spojrzeć na zdobywaną wiedzę z zupełnie innej perspektywy, a także lepiej zrozumieć współczesny świat.

Szczegóły
Odsłony: 53

7Podczas Szkolnych Dni Matematyki w SP nr 2 w Nowogardzie chętni uczniowie klas VI i VIII zmierzyli się z wyjątkowym wyzwaniem!

Rozwiązywali zadania tekstowe o rosnącym stopniu trudności, wykorzystując metodę Bar Modelling (metodę pudełkową).

Ale tu nie liczył się tylko wynik 👇
👉 liczył się sposób myślenia
👉 umiejętność zobaczenia struktury zadania
👉 poprawne przedstawienie modelu i uzasadnienie rozwiązania

💡 Uczniowie pokazali ogromne zaangażowanie, wytrwałość i kreatywność!
Coraz lepiej „widzą matematykę”, zanim ją policzą.

👏 Gratulujemy wszystkim uczestnikom!

To właśnie takie działania pokazują, że:
👉 matematyka to nie tylko liczby – to sposób myślenia

📌 „Najpierw zobacz strukturę zadania – potem licz.”

Hasztagi:

#SzkolneDniMatematyki
#SP2Nowogard
#MistrzModelowania
#BarModelling
#SingaporeMath
#MyślenieMatematyczne
#UczeńMyśli
#Kompetencje4K
#Nowogard
#ZCDN
#KuratoriumSzczecin
#UrządMiejskiNowogard
#MinisterstwoEdukacji
#MyślenieKrytyczne

Szczegóły
Odsłony: 26

6Podczas Szkolnych Dni Matematyki w SP nr 2 w Nowogardzie uczniowie pracowali metodami, które naprawdę rozwijają myślenie, a nie tylko uczą liczenia.

To dla nas ogromny powód do dumy, że jesteśmy szkołą, w której stosuje się sprawdzone, aktywne metody nauczania, rozwijające kompetencje 4K: krytyczne myślenie, komunikację, współpracę i kreatywność 💡

🔹 pracowaliśmy w duchu Myślącej Klasy – w grupach, przy pionowych powierzchniach oraz zmazywalnych tabliczkach, a także podczas wykonywania plakatów na szkolną gazetkę, rozwiązując zadania wymagające rozmowy i strategii
🔹 rozwijaliśmy sztukę argumentowania – uczniowie uczyli się mówić, uzasadniać i dyskutować
🔹 budowaliśmy przekonanie: „poradzisz sobie” – ucząc samodzielności i rozwiązywania problemów
🔹 tworzyliśmy przestrzeń, w której uczniowie uczyli się od siebie nawzajem

👓 Ważnym elementem projektu były także „Okulary Myślenia Matematycznego – Myśl obrazem”, które przypominały uczniom o kluczowej zasadzie pracy z zadaniem:
👉 najpierw narysuj model, potem zapisz działanie
👉 najpierw zobacz strukturę zadania – potem licz

💙 Szczególnym momentem był tutoring rówieśniczy – uczniowie klasy VI b tłumaczyli młodszym kolegom z klasy III a, jak rozwiązywać zadania tekstowe metodą Bar Modelling (metodą pudełkową)

Choć pojawiała się jeszcze niepewność – uczniowie zobaczyli jedno:
👉 ta metoda działa!

Dziękujemy Pani Monice Nagórko za inspirację i propagowanie metody pudełkowej. 💙

📌 „Najpierw zobacz strukturę zadania – potem licz.”
📌 U nas matematyka zaczyna się od myślenia.

🚀 To nie koniec – już pracujemy nad modelem absolwenta naszej szkoły, w którym myślenie, współpraca i umiejętność rozwiązywania problemów będą kluczowymi kompetencjami przyszłości.

Hasztagi:

#SzkolneDniMatematyki
#SP2Nowogard
#Nowogard
#MyślącaKlasa
#BarModelling
#SingaporeMath
#UczeńMyśli
#Kompetencje4K
#KrytyczneMyślenie
#ZCDN
#KuratoriumSzczecin
#UrządMiejskiNowogard
#MinisterstwoEdukacji
#MaciejWiniarek
#EdukacjaPrzyszłości

Szczegóły
Odsłony: 53

5Na lekcjach zrobiło się naprawdę… międzynarodowo! 😄

Uczniowie tłumaczyli zadania matematyczne na język angielski, poznawali nowe słownictwo (altogether, how many more, shared equally…), a potem rozwiązywali je metodą pudełkową 📦

Były emocje, śmiech i dużo satysfakcji! 💪
Do zabawy dołączyli nawet najmłodsi – a klasa 1a udowodniła, że matematyka + angielski = świetna zabawa! 🎨

✨ Nauka przez działanie, współpraca i odwaga – tak uczymy się najlepiej!

🌍 Matematyka to język całego świata!
A ponieważ w Singapurze uczy się matematyki po angielsku… przez chwilę poczuliśmy się jak w singapurskiej szkole!

I wiecie co? 😊
Metoda pudełkowa działa wszędzie tak samo – bo dobra matematyka jest naprawdę uniwersalna! Inspiracją dla naszych działań jest także społeczność Singapore Math w Polsce oraz działalność Pani Moniki Nagórko, która popularyzuje metodę modelowania paskowego i pokazuje, jak skutecznie rozwijać myślenie matematyczne uczniów.

🔖 Hasztagi:

#SzkolneDniMatematyki
#BarModelling
#MetodaPudełkowa
#MyślenieMatematyczne
#EdukacjaSingapurska

#SingaporeMathPolska
#MonikaNagorko

#MatematykaPoAngielsku
#UczymySięInaczej
#Kompetencje4K
#SP2Nowogard
#Nowogard
#LearningIsFun
#MathIsEverywhere

#EducationMatters

Szczegóły
Odsłony: 51

4Podczas Szkolnych Dni Matematyki w Szkole Podstawowej nr 2 w Nowogardzie zrobiło się naprawdę… międzynarodowo!

Na lekcjach języka angielskiego uczniowie pracowali z zadaniami matematycznymi w języku obcym, łącząc kompetencje językowe z matematycznymi. Poznawali słownictwo takie jak all together, how many more, shared equally czy times as many, a następnie tłumaczyli treści zadań i rozwiązywali je z wykorzystaniem metody pudełkowej (Bar Modelling) .

Uczniowie klas ósmych wcielili się w rolę tłumaczy, przekładając zadania z języka polskiego na angielski, a następnie rozwiązując je w oparciu o modelowanie paskowe. W kolejnych dniach do działania dołączyły klasy 6a, 6b, 7a, 8a i 8b – pracując zespołowo, podejmowały wyzwania językowo-matematyczne, a najstarsi uczniowie próbowali swoich sił bezpośrednio w języku angielskim.

Do wspólnej zabawy dołączyli także najmłodsi – uczniowie klasy 1a, którzy rysując „potworka” według angielskich poleceń, udowodnili, że matematyka i język obcy mogą iść w parze już od najmłodszych lat.

Było dużo emocji, śmiechu i satysfakcji! Uczniowie przekonali się, że matematyka jest uniwersalnym językiem opisu problemów, a metoda pudełkowa pozwala ją „zobaczyć” i lepiej zrozumieć.

✨ Nauka przez zabawę, współpraca i odwaga w podejmowaniu wyzwań – tak właśnie świętowaliśmy matematykę po angielsku!

🌍 Matematyka jest językiem uniwersalnym – zrozumiałym na całym świecie, a język angielski pozwala naszym uczniom odkrywać ją jeszcze szerzej.

A ponieważ język angielski jest językiem nauczania w szkołach w Singapurze, przez chwilę mogliśmy poczuć się jak w singapurskiej klasie! Okazało się, że metoda pudełkowa naprawdę łączy uczniów na całym świecie – bo dobra matematyka „wygląda” tak samo, niezależnie od języka 😊